ПРОГРАММА  рАЗВИТИЯ 

муниципального

общеобразовательного 

бюджетного учреждения

Лицей № 95  г.Сочи

на 2011-2015 годы

ПРОГРАММА рАЗВИТИЯ

 муниципального

общеобразовательного  бюджетного учреждения   Лицей № 95   г.Сочи

на 2011-2015 годы

 Одобрена Педагогическим Советом лицея       30.08.2011 г.

                                                                   Принята на заседании Совета лицея

09.09.2011 г.

Раздел I

 Паспорт  программы  развития  

Настоящая программа определяет стратегию развития лицея и действия по ее реализации. 

Законодательная база разработки программы 

§         Конституция Российской Федерации.

§         Закон Российской Федерации «Об образовании».

§         Конвенция о правах ребенка.

§         Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

§         Федеральная целевая Программа «Дети России» (постановление Правительства РФ от 03.10.2002 № 732)

§         Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015

§         Президентская инициатива  «Наша новая школа»

§         Закон Краснодарского края от 02.06.2006 N 1035-КЗ " О поддержке одаренных   детей в Краснодарском крае»

§         Постановление Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

§         Концепция модернизации образования РФ на период до 2010 года (одобрена 25.10.2001 г).

§         Постановление Правительства российской Федерации от 09.06.2003 № 334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

§         Приказ Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 № 1783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».

§         Устав г. Сочи.

§         Программа социально-экономического развития города Сочи на 2009 - 2013 годы.

§         Программа развития образования города Сочи на 2009-2011год.

Цель    программы

           Совершенствование  условий  динамичного развития лицея  для достижения  качественного  образования , обеспечивающего  оптимальное гармоничное развитие учащихся , конкурентноспособность  выпускников  с учетом требований современного общества. . 

Основные     задачи    программы: 

§         сохранение положительной  динамики развития лицея как многопрофильной, личностно-ориентированной образовательной структуры;

§         создание условий для дальнейшего формирования профессиональных компетентностей педагогов;

§         обеспечение условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения;

§         подготовка к внедрению стандартов второго поколения;

§         совершенствование применяемых методик и технологий обучения с акцентом на широкое применение информационно-коммуникативных технологий;

§         дальнейшее совершенствование воспитательной системы;

§         дальнейшая модернизация и укрепление ресурсной базы лицея.

 Сроки реализации программы:

 СЕНТЯБРЬ 2011 года  по СЕНТЯБРЬ 2015 года.

Этапы  реализации  программы: 

I этап   (сентябрь 2011- декабрь2012 г.г.)  - «поиско-преобразующий»

П этап   (январь2013- декабрь2014г.г.)      - «преобразующий»

III этап  (январь 2015 – сентябрь 2015г.)   -  «аналитико-проектировочный» 

Финансовое обеспечение программы 

Выполнение Программы  развития  обеспечивается за счет различных источников финансирования: федеральный, региональный и местный бюджеты,  дополнительные привлеченные средства (спонсорские средства, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования).

 Принципы реализации программы

    Реализация программы строится на следующих принципах:

§         программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

§         преемственности данной программы развития и программ развития, реализованных  в 1989–2000,  2001-05,2006-2010 годах;

§         информационной компетентности участников образовательного процесса о проводимых преобразованиях;

§         включение в решение задач  программы  развития всех субъектов образовательного  пространства.

 Исполнители программы:

§          администрация  лицея

§          педагогический коллектив

§          ученический коллектив

§         родительская общественность

§         социальные партнеры

 Ожидаемые результаты:

§         Обеспечение высокого результата образовательного процесса, проявляющегося как в развитых ключевых компетентностях учащихся, так и в высоких результатах их педагогического тестирования

§         Повышение компетентности педагогов в  процессе их включения в научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную работу.

§         Повышение профессионализма педагогов, как условие их личной успешности:

    разработка целевой программы повышения квалификации и обучения педагогических работников и руководителей лицея; непрерывное повышение квалификации педагогического коллектива, направленное на освоение новых, адекватных содержанию образования, педагогических технологий.

§         Создание в рамках лицея культурно-образовательного пространства как условия личностной самореализации и проявления инициатив.

§         Воспитание в учащихся самостоятельной, конкурентоспособной, духовно-развитой личности,  формирование культуры здорового образа жизни учащихся ;

§         Создание материально-технический условий, необходимых для реализации современного образовательного процесса.

Система  управления реализацией Программы  развития

Управление и контроль хода реализации программы осуществляет Совет лицея, педагогический Совет. 

Информационная справка 

Муниципальное общеобразовательное бюджетное  учреждение  Лицей № 95 г. Сочи открыт в 1989 году как школа третьей ступени, статус лицея получен в 1990 году. Лицей прошел государственную аттестацию в 2000 и 2005 гг. Аккредитован  в 2000 году.

Лицей реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего полного образования повышенного уровня по предметам естественно-научного профиля.

В лицей принимаются учащиеся 8-9 классов из 11 близлежащих школ,   расположенных в радиусе 25-30 км от райцентра (п. Лазаревское г. Сочи).

Всего обучается 266 учащихся 8-11 классов.

В структуре лицея выделяются 2 ступени образования:

I ступень – 8-9 классы  (естественно-математическая направленность).

П ступень – 10-11 классы (профильное обучение).

В 10-11 классах осуществляется обучение по трем профилям:

-         физико-математическому

-         химико-биологическому

-     социально-экономическому

Работают 26 преподавателей.

 В 1995 и 1996 годах лицей отмечен как лауреат конкурсов «Школа года России», является многократным  лауреатом Сочинских педагогических фестивалей.

В 2006 году   победитель всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

 Адрес:354201 , Краснодарский край,  г.Сочи, ул.Победы 101

Раздел II  

Проблемно-ориентированный    анализ

состояния    и  тенденций  развития  лицея  

Анализ  реализации Программы развития  ориентирован на сохранение динамики  развития лицея и  дальнейшее повышение качества образовательных услуг, предоставляемых  в процессе предпрофильного и профильного обучения на основе совершенствования содержания, технологий образования и улучшения материально-технической базы .

Реализация Программы затронет широкий спектр следующих  целевых групп:

§         учащихся основной и старшей ступени образования школ внутригородского Лазаревского района г.Сочи , желающих осваивать образовательные программы профильной школы;

§         их родителей  и законных  представителей;

§         педагогические коллективы, администраторов, учителей, психологов, профориентаторов и других сотрудников образовательных учреждений, из которых поступают учащиеся в лицей;

§         региональные и местные работодатели и учебные заведения среднего и высшего профессионального образования, принимающие выпускников после профильного обучения;

§         региональные и местные органы власти и управления. 

Реализация программы позволит   создать условия для доступного  качественного  образования по профильным предметам естественно-математического цикла учащихся школ Лазаревского района  

Основные  итоги реализации  Программы  развития  лицея     2006-2010 гг. 

           Целью программы являлось достижение современного качества образования, обеспечивающего   конкурентноспособность выпускника лицея в новых социально-экономических условиях 

В основе достижения этой цели планировалось решение следующих задач:

§         сохранение динамики развития лицея как многопрофильной, личностно-ориентированной образовательной структуры;

§         совершенствование образовательных программ, учебных планов профильного обучения, расширение числа профилей лицея ;

§         систематизация и совершенствование применяемых методик и технологий обучения с акцентом на широкое применение информационно-коммуникативных технологий, дистантного обучения;

§          обеспечение развития кадрового потенциала;

§         cоздание условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения;

§         совершенствование воспитательной системы ( духовно-нравстенное воспитание формирование культуры здорового образа жизни, содействие повышению роли семьи в воспитании детей, развитие органов ученического самоуправления );

§         модернизация и укрепление ресурсной базы лицея 

Программно-методическое обеспечение учебного процесса 

  Особенностью построения учебного планирования  8 и 9-х классов  являлось увеличение часов на предметы естественно-научного направления для осуществления дополнительной подготовки обучающихся.

Программы профильных курсов в старшей школе были скорректированы с учетом необходимого объема знаний для реализации стандартов повышенного уровня,  авторизованы и адаптированы к тому количеству часов, которые выделены в учебном плане.   Учебные предметы  в  Х-ХI  классов лицея представлены базовым и профильным уровнями федерального компонента государственного стандарта общего образования.   Образовательные  запросы учащихся удовлетворялись  введением трех профилей обучения :  физико-математического,  химико-биологического, социально-экономического 

   Часы школьного компонента использовались:

   - на увеличение количества часов, отводимых на образовательные области и отдельные предметы, связанные с профилем;

   - на ведение  элективных курсов  в соответствии с  профилем обучения.
  Среди курсов по выбору для учащихся Х-ХI  классов были предложены следующие   элективы :

§         Русское правописание

§         Алгебра плюс

§         Задачи с параметрами

§         Сечение в курсе стереометрии

§         Комбинация геометрических тел

§         Готовимся к ЕГЭ по физике

§         Решение нестандартных задач

§         Биохимия-химия жизни

§         Химия, история, искусство

§         Прикладная биология

§         Систематика растений и животных

§         Клетки и ткани

§         История постсоветской России

§         Избирательное право

§         Массовая культура

§         Россия в документах, личностях 

      В целях разгрузки учащихся , учитывая большое количество практических работ, а также разнообразие организационных форм и методов обучения учебным планом предусмотрено проведение сдвоенных уроков на II и III ступенях образования.(соответствует  нормативам  СанПиН)

      С целью активизации самообразовательной, творческой,  коммуникативной деятельности учащихся, развития навыков анализа полученной информации и представления ее в конкретном виде предусматриваются такие формы организации учебной деятельности как лекционная, семинарская, зачетная, проектная.

      В целях создания условий для расширения возможностей выбора учащимися моделей своего дальнейшего образования учебным планом отработана и предусмотрена организация образовательного процесса в форме индивидуального учебного плана на III ступени образования.

   Учебный год в  10-х классах завершается  экзаменами по профильным предметам, , а также 5-дневными учебными сборами для юношей 10-х классов по основам военной службы.

     Мониторинг качества обучения  в 8-9 классах проводится  по четвертям , в 10-11 классах по триместрам (профильные экзамены) и полугодиям . Режим работы - шестидневная учебная неделя . Учебные занятия проводятся в первую смену. Продолжительность урока – 40 минут. При составлении расписания занятий учитываются  «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»  (от 29 декабря 2010 года № 189 )

Педагогических технологии используемые  учителями (лекционно-зачетная система, рейтинговая оценка знаний, электронные уроки, изучение учебного материала блоками, системный мониторинг знаний с использованием тестовых заданий, проектная деятельность) помогают оптимизировать учебный процесс, снизить негативное воздействие перенасыщенности учебного плана, ведущей к перегрузке обучающихся.

 В рамках реализации Программы развития 2006-2010 гг.:

§         разработана Образовательная программа лицея;

§         разработаны рабочие  программы для всех ступеней образования;

§         разработан системный мониторинг за качеством образования . 

Вывод :Учебный процесс в лицее обеспечен учебным планом, рабочими программами и учебно-методическим комплексом для реализации  профильного обучения .

Обязательный минимум содержания образовательных программ по всем изучаемым предметам  осуществляется  в полном объеме. 

Методическая работа

         Методическая работа лицея представляет собой систему мероприятий, проводимых администрацией, учителями и другими педагогами лицея в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

В структуру методической работы лицея входят: методические объединения, временные творческие и проблемные группы.   Кроме заседаний методических объединений, которые проводятся 1 раз в четверть, ежемесячно проводится оперативное совещание руководителей методических объединений с целью координации их действий и совместной выработки тактических и оперативных решений по вопросам организационного и методического характера.

    В лицее работают   6  методических объединений учителей:

·        русского языка и литературы                             

·        математики, физики; информатики, черчения  

·        биологии, химии                                                 

·        физической культуры и ОБЖ                           

·        иностранных языков                         

·        истории и обществознания, географии;             

Приоритетные направления деятельности методических объединений соответствуют целям и задачам, определённым  Образовательной программой  и Программой развития лицея.

Методическая работа реализовывается  через :

·        тематические педагогические советы

·        методические советы

·        методические объединения учителей-предметников

·        аттестации  педкадров

·        открытые уроки

·        посещение и анализ уроков в рамках внутришкольного контроля

·        предметные вечера

·        подборка  методических рекомендаций в помощь учителю

·        организация и контроль курсовой подготовки учителей

·        работа с молодыми  специалистами

    Отличительной особенностью является то, что работа по повышению квалификации педагогов осуществляется внутри лицея в непрерывном режиме:  6  педагогов лицея – его выпускники, окончившие в данном учебном учреждении классы с углубленным изучением предметов. Это в значительной степени способствует росту их профессионализма и стимулирует интерес к инновационной деятельности.

Анализируя формы деятельности методической работы, можно выстроить ее по этапам:

- выявление и определение научно-методических проблем через проведение анкетирования, по различным направлениям работы лицея, анализ и обсуждение их результатов;

-поиски решения выявленных научно-методических проблем через изменение содержания образовательного процесса, совершенствование методик, внедрения новых технологий преподавания;

 - анализ и обобщение инноваций через мониторинг учебно-воспитательной деятельности; 

Методические темы , реализованные педагогическим коллективом

 Кадровое обеспечение

Большинство учителей имеют опыт работы в освоении новых технологий, рациональном и продуктивном отборе содержания образования по профильным учебным дисциплинам . Используемые  элементы педагогических технологий (лекционно-зачетная система, рейтинговая оценка знаний, электронные уроки, изучение учебного материала блоками, системный мониторинг знаний с использованием тестовых заданий) помогают оптимизировать учебный процесс, снизить негативное воздействие перенасыщенности учебного плана.

    Преподаватели профильных дисциплин в течение ряда лет успешно готовят  выпускников к муниципальным экзаменам и  ЕГЭ. Являются экспертами по аккредитации , лицензированию школ, членами   краевой экзаменационной комиссии по проверке ЕГЭ по русскому языку , городских предметных аттестационных комиссий, членами жюри муниципальных олимпиад, городских экзаменационных комиссий  . Привлекаются  СЦРО к проведению курсов по повышению квалификации в качестве консультантов, тьютеров. 85% педагогов и администраторов прошли переподготовку на курсах информационно-методического центра  г. Сочи по программе «Интернет-технологии» и  широко используют имеющиеся  информационные и коммуникативные ресурсы  лицея.  Принимают активное участие во всех педагогических фестивалях, семинарских  занятиях и совещаниях, проводимых на городском уровне.

 В целях улучшения кодрового обеспечения в течение 2006-2010 гг.:

§          для работы в структурах лицея  привлечены 7 молодых специалистов  из числа  бывших выпускников;

§         прошли переподготовку 13 учителей и работников Лицея;

§          95% педагогов и администраторов освоили и владеют компьютерной грамотностью;

§         введение новой системы оплаты  труда  позволило осуществлять поддержку и поощрение педагогов, имеющих высокие показатели в олимпиадах, муниципальных экзаменах и ЕГЭ;

§         в полной мере реализуются  условия коллективного договора;

§         лицей открыт для обмена опытом работы с коллегами на педагогических форумах различного уровня.

Лицей полностью укомплектован кадрами. Уровень образования и квалификации педагогических и руководящих кадров соответствует типу и виду образовательного учреждения. 

РЕЗУЛЬТАТЫ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 

    В ходе реализации Программы  развития 2006-2010 гг. достигнуты стабильно позитивные результаты качества знаний учащихся , их  дальнейшего успешного самоопределения.  

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 

по  русскому языку и математике   за 2007-2011гг.

(мониторинг Управления по образованию и науке администрации г. Сочи)

 Результаты   государственной   аттестации  выпускников 9-х классов (2009-2011гг.)

(мониторинг Управления по образованию и науке администрации г. Сочи)

Результаты   гос.(итоговой) аттестации  выпускников   11 классов 

по профильным предметам

(мониторинг Управления по образованию и науке администрации г. Сочи)

Сравнительные результаты средних баллов и качества ЕГЭ 2007-2011

     Высокое качество знаний лицеистов подтверждается их успешным участием в городских, региональных и всероссийских олимпиадах:

Количество призеров предметных олимпиад

 Примечание: в 2011 году районный тур предметных олимпиад отменен.

   В рамках реализации программы «Одаренные дети» в лицее создано научное

общество учащихся (НОУ) «Альфа». Это добровольное самостоятельное объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области учебного предмета, развивать свой интеллект.

Целью создания научного общества учащихся является выявление и поддержка одаренных детей, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка научно-творческой деятельности учащихся.

§         Научный Совет учащихся включает в свой состав учащихся 9-11 классов.

§         Во главе НСУ стоит председатель, избираемый на ежегодном Совете из числа учащихся лицея.

§         Председатель вместе с заместителем  планирует, координирует и осуществляет контроль над деятельностью предметных секций.

§         Решения, принимаемые Советом, являются обязательными для всех членов.

§         НСУ собирается один раз в месяц.

§         В конце учебного года проводится заключительная презентация.

Организационная и финансовая поддержка НОУ осуществляется педагогическим коллективом и Советом  лицея 

СТРУКТУРА   НОУ «АЛЬФА»

Результаты научно-творческой деятельности учащихся

Тематика научно-исследовательских работ лицеистов,

принимавших участие в городских конкурсах

 система Воспитательной работы

           Основной целью работы является воспитание социально адаптированной, активной личности, целеустремлённой, несущей ответственность за свои решения, подготовленной к полноценной жизнедеятельности. В воспитательной деятельности, как неотъемлемой части образовательного процесса, выделяются приоритетные направления, расширяющие воспитательное пространство для развития  индивидуального творческого потенциала личности:

-           научно-творческое

-           культурно-массовое

   -     спортивно-оздоровительное

         Для реализации  целей педагогический коллектив разработал механизмы поиска и формирования лидеров и включения их в управление школой. В  лицее созданы условия для привлечения к работе ученического самоуправления большого количества учащихся путём вовлечения их в разные виды деятельности. Задачи на каждой ступени образования ставятся исходя из психолого-педагогических осо­бенностей данного возраста.

        В процессе взаимодействия  всех участников  образовательного процесса ( учителя , учащиеся , родители, социальные партнеры) создана воспитательная система , которая формирует цели и задачи ,определяет пути их реализации. 

Направления воспитательной работы

   В лицее имеются материально-технические и кадровые ресурсы, которые обеспечивают проведение эффективной воспитательной работы. Педагогический коллектив обладает соответствующей квалификацией и опытом воспитательной работы, соответствует виду и типу образовательного учреждения. Координация воспитательной работой осуществляется заместителями директора по ВР . В систему управления воспитательным процессом включаются: планирование  и мониторинг, организация и контроль, анализ результатов воспитательной работы.

        В воспитательной деятельности реализуются долгосрочные программы и проекты, отражающие уставные требования лицея.

        В лицее действуют ученическое самоуправление в рамках правовых локальных актов, не противоречащие законодательству Российской Федерации.

За время реализации программ развития в лицее сложилась  воспитательная система, структурированная с учетом особенностей лицея как образовательного учреждения повышенного уровня.

        Важная часть системы воспитательной работы – формирование и укрепление лицейских традиций.  Лицей имеет свою эмблему.

Годовой цикл традиционных  дел включает подготовку и проведение праздников:          

            « День Знаний»

            «Посвящение в лицеисты»

            «День открытых дверей»

            «Новый год»

            «Что? Где? Когда?», «КВН»

            «Поздравляем, вы талантливы»

            «Последний звонок»

            «Выпускной вечер» 

              В лицее  имеется информационный сайт:  www. lic95.sochi-scools.ru

     Редколлегии  учащихся 8-10 классов, актив  библиотечно - информационного  центра регулярно выпускают лицейскую печатную газету «Perpetum mobilе». информационные бюллетени: «Абитуриент», «Сделай свой выбор» .

       Здоровому образу жизни, физическому совершенству способствуют занятия спортом.  Спортивный клуб «Факел» , секции,  работающие в лицее, предоставляют  учащимся возможность заниматься спортивными играми,  силовой подготовкой и шейпингом в оборудованных  спортивном  и тренажерном залах. Традиционно проводятся спартакиады допризывной молодежи.

       Подготовка и участие с  различных  акций, имеющих воспитательное значение («Да будут памятью хранимы», «Дети Кубани против наркотиков», «СПИДу – нет!» и др.), позволяет закладывать  основы гуманизма и толерантности, укреплять гражданское самосознание.

      Инициаторами  включения учащихся во внеклассную деятельность выступают органы ученического самоуправления различных уровней : актив  лицея , НОУ учащихся, совет по спорту.

       Во внешкольной сфере (ЦДО, ЦНК, Школа искусств, спортшкола)–до 90 % учащихся.

       Важная часть системы воспитательной работы – формирование и укрепление лицейских традиций.           

ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ  подПРОГРАММЫ

«ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ

                Уровень здоровья обучающихся характеризуется их физическим и психическим состоянием.  Уровень физического здоровья каждого ребенка определяется на основе группы здоровья, который устанавливается по результатам диспансеризации или по записи в медицинской карте, и на основе уровня физического развития, который выявляется по результатам тестирования в начале года на уроках физической культуры.    

Группы здоровья

 Физкультурные группы

 В лицее осуществляется работа по пропаганде здорового образа жизни. Распространенными формами организации работы по данному направлению является проведение акций «За здоровый образ жизни», «День здоровья», мероприятий по плану воспитательной работы в рамках реализации губернаторской  программы «Антинарко», которые включают в себя классные часы «Молодежь против наркотиков», «Быть здоровым модно», «Полуфабрикаты смерти», конкурсы плакатов «Скажи СПИДу нет», выставка плакатов «Сочи против наркотиков», демонстрация видеороликов о вреде наркомании, алкоголизма и курения, беседы для девушек , проводимые врачом-гинекологом, постоянно действующая библиотечная выставка «Здоровый образ жизни необходим».

        Для предотвращения случаев травматизма систематически проводятся инструктажи по пожарной безопасности, ДДТП, по усилению мер антитеррористической безопасности и т.д.

       Ежегодно ведется работа по пропаганде здорового и правильного питания, которая включает в себя классные часы « Пищевая гигиена», «Питание-основа жизни», «Диеты, лечебное голодание, пост», «Пищевые приоритеты», выпуск информационного бюллетеня о пользе горячего питания, осуществлялся систематический контроль за организацией школьного питания.

        В целях повышения знаний родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья согласно плана основных направлений по реализации программы «Образование и здоровье»  в лицее проводились родительские собрания «Режим и условия УВР лицея», «Рекомендации родителям по подготовке учащихся к экзаменам», «Реализация мер противодействия незаконному потреблению и обороту наркотических средств в г.Сочи» и индивидуальные консультации, осуществлялась координация совместной работы лицея  семьи по формированию и сохранению здоровья учащихся.

    Лицеисты активно участвуют во всех спортивных мероприятиях школы, района и города. В школе работает спортивный клуб «Факел». Пропаганда здорового образа жизни, регулярные медицинские обследования, спортивные секции, лицейская спартакиада - залог многочисленных побед лицеистов в соревнованиях районного и городского уровня.

СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

 Основными результатами воспитательной работы лицея  является:

·          высокий уровень занятости детей  во внеклассной работе;

·          широкое вовлечение  учащихся в олимпиадное движение, интеллектуальные конкурсы и проекты;

·          высокие достижения   в спортивных соревнованиях на районном, городском и краевом уровнях;

·          отсутствие в лицее учащихся,  стоящих на внутришкольном  учете и КДН

Основные  задачи:

§         разработка  и  внедрение  в  учебно-воспитательный  процесс  технологий,  сберегающих  здоровье  учащихся,  методов  профилактики  утомляемости,  повышения  моторной  и  психоэмоциональной  активности  школьников  с  учетом  их  индивидуальных  и  возрастных  особенностей;

§         дальнейшее совершенствование  психолого-педагогического  сопровождения учебно-воспитательного  процесса в период адаптации (в 8, 10 классах);

§         увеличение  охвата  учащихся горячим  питанием;

расширение типов и видов спортивных  секций

Количество наград, полученных учащимися за 2009-2011гг.

 Сведения о самоопределении выпускников 11-х классов 

 Материально-техническое обеспечение 

    За период реализации Программы развития 2006-2010 в лицее создана удовлетворительная учебно-материальная база. Оборудованы следующие предметные кабинеты:

Материально-техническая база учреждения:

Информатизация образовательного процесса

    Для работы учащихся в учебное и внеучебное время предоставлены  2 компьютерных класса (22 рабочих места), оснащённых мультимедийными проекторами и компьютеризированная библиотека (АРМ библиотекаря  и 4 АРМ читателя).    100 %  учащихся лицея  занимаются  в компьютерных  классах

    При общем количестве компьютеров – 66 шт., в учебном процессе задействовано –  49шт. В   результате, при общей численности учащихся – 265  ч., в лицее - 1 компьютер приходится  на 4  ученика .    Учебные кабинеты оснащены дополнительной оргтехникой (МФУ-6, ксероксы - 7,  мультимедиапроекторы – 9, ноутбуками-8  ).

   Создана и функционирует единая информационная среда. Смонтирована локальная сеть лицея, объединяющая через серверы 32  ПК с выходом в Интернет

    В настоящее  время ЛВС объединяет 34 компьютер:

§         кабинеты информатики (22 компьютера),

§         библиотеку (5 компьютера),

§         АРМ администрации  и учителей(7 компьютеров).

Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса.

    Функционирует информационно-библиотечный центр , в котором установлены 5 ПК свободного доступа для учащихся и учителей с выходом в Интернет.

    Укомплектована видеотека учебных фильмов (около5000фильмов и фрагментов). Формируется банк информационно-коммуникативных пособий. В результате централизованных поступлений и отдельных приобретений была сформирована медиатека электронных учебных наглядных пособий  по всем предметам и разделам воспитательной работы.

В рамках реализации Программы развития 2006-2010 гг.:

• приобретено  оборудование  кабинетов    биологии, химии, физики (ПНПО);
• приобретен лингафонный кабинет;
• осуществлено  подключение лицея к Интернету;
• постоянно обновляется  книжный фонд библиотечно-ресурсного центра.

Общественное     управление

     Успешной реализации Программы развития лицея способствует открытость деятельности учреждения для всех общественных институтов социума. Созданный в 1992 году Совет лицея, являясь высшим выборным и представительным органом, активно влияет на организацию учебно-воспитательного процесса, финансово-хозяйственную деятельность, расширение коллективных, демократических форм управления.

Совет, обладая значительными полномочиями, утверждает Концепцию и программы развития лицея, осуществляет контроль за реализацией предложений и критических замечаний членов коллектива, родителей, учащихся, совместно с директором представляет интересы лицея в государственных и общественных органах, обеспечивает социальную защиту несовершеннолетних.

Положение о Совете определяет широкий круг задач и содержания работы по контролю и помощи во всех сферах жизнедеятельности лицея.

Ежегодные отчеты администрации, детских объединений лицея, проведение Дней открытых дверей, презентаций, наличие у лицея двух сайтов в Интернете, систематическое изучение мнения учащихся , родителей, общественности через социологические опросы позволяют, с одной стороны, формировать потребности социума в  получении качественного образования, а с другой своевременно корректировать свою образовательную и воспитательную деятельность.

О достигнутой динамике роста образовательных потребностей в получении качественного образования, положительном имидже учреждения свидетельствует растущее число детей территории, проявляющих желание продолжить свое образование в лицее. 

Обеспечение условий безопасности 

     В связи с обострением ситуации, связанной с возможности террористических акций, криминальной нестабильностью, лицей вынужден был принять ряд мер по обеспечению безопасности учреждения, учебного процесса, детского коллектива.

Ø      Лицей обеспечен «кнопкой тревожной сигнализации» (Договор № 3051/1640 с/з от 01 марта 2011 г. с ГУ МОВО при УВД  по г.-к. Сочи).

Ø      Ведется видеонаблюдение по всему периметру здания  ( четыре видеокамеры)

Ø      Осуществляется круглосуточная охрана ООО ЧОО «Бастион» (Договор от 1 апреля  2011  г. Лицензия  № 00063 от 21.04.2008г. действительна до 2013г. ГУВД Краснодарского края)

Ø      Лицей оборудован пожарной сигнализацией (Акт  приема в эксплуатацию 22.06.2009г.       Договор по техническому обслуживанию с ООО ПКП «Алвини ЛТД» № 38  от 01.04.2011г.)

Ø      Охрана в учебное и ночное время осуществляется штатным персоналом.

Ø      Контроль за въездом и парковкой автомобильного транспорта на территории  лицея осуществляется охранником ЧОО «Бастион» с регистрацией в журнале.

Ø      Лицей обеспечен постоянной мобильной связью с УВД.

Ø      В  Лицее реализуется план по  безопасности 

Вывод: В лицее создана система по безопасности жизнедеятельности: разработана  нормативная  база ( инструкции и положения по основным направлениям охраны труда и обеспечения безопасности) , постоянно ведется мониторинг проверки системы безопасности, намечены   мероприятия по совершенствованию работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности , ведется обучение персонала и обучающихся на классных часах и общих мероприятиях, проводится профилактическая работа по устранению травматизма. Систематически проводится обучение сотрудников лицея по гражданской обороне и пожарной безопасности.

За  период  2006-11гг.   факты детского травматизма  учащихся и сотрудников лицея  во время учебного      процесса  отсутствуют. 

Раздел Ш 

основные направления программы развития лицея

1.      Доступность качественного образования.

2.      Работа с педагогическими кадрами.

3.      Совершенствование  воспитательной  системы лицея.

4.      Улучшение материально-технической базы лицея.